ЗДО №21

П А М ' Я Т К А батькам з порадами щодо запобігання самовільному залишенню дітьми місць проживання

sad21nizhyn — Wed, 08 Mar 2023 07:20:24 GMT

П А М ' Я Т К А

батькам з порадами щодо запобігання самовільному залишенню дітьми місць проживання

Як діяти батькам у разі зникнення дитини під час воєнного стану:

- покладіть у кишеню дитини записку з ім’ям та прізвищем, контактним телефоном батьків та адресою, або вивчіть із малечею ці прості й дуже важливі дані. Вони можуть суттєво полегшити пошуки;

- навчіть дитину зупинятися на місці й чекати батьків, якщо вона загубилася. Нехай голосно кличе на допомогу;

- покажіть людей, до яких можна звертатися за допомогою – це поліцейські, охоронці, продавці магазинів та перехожі з дітьми. Якщо дитина знає на пам’ять телефон хоча б одного з батьків – це добре;

- дитина має знати, що нікуди не можна йти з незнайомцями, щоб їй не говорили та не обіцяли;

- найголовніше правило – не панікувати й швидко повідомити в поліції або військовим, надавши актуальне за віком фото дитини;

- якщо ви знаходитесь на вокзалі, зверніться до чергового, аби він зробив оголошення про зникнення у гучномовець;

- ніколи не лякайте дитину поліцією – у неї виробляється страх. І якщо дитина потрапить у халепу, боятиметься звернутися за допомогою до патрульних;

- коли ви знайдете дитину, ні в якому разі не сваріть її. Адже дитина не хотіла загубитись.

Якщо ви побачили дитину без супроводу дорослих – дві поради для небайдужих:

переконайтеся, що малеча дійсно сама. Можливо, хтось із тих, хто супроводжує її, відійшов. Варто попитати людей навколо;
якщо все ж таки дитина загубилась, відведіть її до найближчого відділення поліції або зверніться до представників влади

Шановні батьки та дорослі, як тільки вам стало зрозуміло, що дитина самотня або зникла (вимкнений телефон, дитини не має у звичному місці, де вона мала знаходитися, не прийшла вчасно додому або до місця призначення), негайно повідомляйте про це в поліцію: у найближчий відділок, на спецлінію 102 або на урядову телефонну «гарячу лінію» Національної поліції України за номером 0-800-50-0202.

Також працює Telegram – бот для пошуку зниклих дітей http://t.me/.poshukditei_bot, які зникли або з якими втрачено зв'язок під час вторгнення рф в Україну.

тел.: (05151)-91-661, (063)-94-21-430 та 102.

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _

«Турбота за здоров’я дітей – перш за все»

sad21nizhyn — Wed, 09 Feb 2022 10:26:58 GMT

«Турбота за здоров’я дітей – перш за все»

ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ

sad21nizhyn — Fri, 21 Jan 2022 14:15:40 GMT

В день соборності та злуки,

З заходу на схід.

Всі візьмемося за руки

Бо один ми рід.

Будем в злагоді і мирі

Щастя будувать

Бо у ворожнечім вирі ,

Тільки руйнувать

Тож візьмемося за руки

Скажем на ввесь світ,

В День Соборності та Злуки

-Ми один нарід!

Євген Уткін

Лист МОЗ та МОН України "Щодо напруженої епідситуації" (поліомієліт)

sad21nizhyn — Thu, 20 Jan 2022 09:33:43 GMT

МІНІСТЕРСТВО МІНІСТЕРСТВО
ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Головам обласних державних адміністрацій

та Київської міської державної адміністрації

Щодо напруженої епідемічної ситуації

Міністерство охорони здоров’я України та Міністерство освіти і науки України повідомляє, що у 2021 році в Україні зареєстрований спалах поліомієліту, ризик поширення якого на території країни оцінюється як високий через низькі показники охоплення імунізацією дитячого населення та прогалини у вакцинації.
Так, лише 73,3% дітей віком до 1 року отримали 3 дози обов’язкової вакцини проти поліомієліту (станом на 1 грудня 2021 року). Щоб вірус перестав поширюватися і було сформовано «колективний імунітет», щонайменше 95% дітей мають бути вакциновані. Це означає, що кожна невакцинована або не повністю вакцинована дитина в Україні зараз у небезпеці.
У відповідь на спалах циркулюючого вакциноспорідненого поліомієліту тип 2, в країні розпочата кампанія імунізації проти поліомієліту дитячого населення до 6 років.
Враховуючи важкість хвороби поліомієлітом, яка спричиняє інвалідність і є небезпечною для життя, відсутністю специфічного лікування, профілактика є єдиним альтернативним методом попередження захворювання.
Незважаючи на те, що вакцинація давно стала визнаним у всьому світі способом профілактики інфекційних захворювань, далеко не всі батьки ставляться до вакцинації без упередження. Насамперед немотивована відмова від щеплень свідчить про низьку культуру населення.
Одночасно повідомляємо, що відповідно до Календаря профілактичних щеплень в Україні, діти у віці до 6 років повинні мати вакцинальний комплекс (4 дози) щеплень вакцинами для поліомієліту, з них 2 дози інактивованої та 2 дози оральної поліомієлітної вакцини.
При досягненні дитини 6 та 14 років проводиться ревакцинація проти поліомієліту.
На сьогодні в Україні достатня кількість ефективних, якісних, безпечних та прекваліфікованих ВООЗ вакцин, щоб охопити імунізацією всі вікові групи, які цього потребують.
Міністерство охорони здоров’я України спільно з Міністерством освіти і науки України вважають за необхідне забезпечити неухильне виконання статті 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб» та сприяти проведенню кампанії імунізації проти поліомієліту дитячого населення.
Просимо взяти під особистий контроль організацію заходів, спрямованих на попередження захворювання населення на інфекційні хвороби, яких можна запобігти шляхом імунопрофілактики.
Перший заступник Міністра Міністр
охорони здоров’я України освіти і науки України
_____________________ _________________________
Олександр КОМАРІДА Сергій ШКАРЛЕТ

18.01.2022р. Засідання команди супроводу дітей з ООП.

sad21nizhyn — Wed, 19 Jan 2022 11:00:53 GMT

18.01.2022 року у закладі відбулося чергове засідання команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Члени команди супроводу обговорили питання моніторингу динаміки розвитку дітей з ООП, виконання індивідуальних програм розвитку, перспективи роботи та визначили рівні підтримки дітей.

Стан освітньої мережі Ніжина

sad21nizhyn — Thu, 13 Jan 2022 05:57:26 GMT

Утримання приміщень у напівпорожніх школах, чи сучасне освітнє середовище – це вибір, який має зробити наша громада сьогодні.

Освітня галузь нашої країни нині перебуває в стані реформування – здійснюється поетапне впровадження Нової Української Школи (НУШ). Нове законодавство, нові стандарти, нові вимоги. І мова навіть не про те, який тип закладу: початкова школа, гімназія чи ліцей, обере собі школа. Мова про повне оновлення середньої освіти. І один з його ключових компонентів – сучасне освітнє середовище: приміщення, оснащення, технології. Наше основне завдання в умовах реформи освітньої галузі – віднайти модель максимальної результативності при виконанні вимог стандартів освіти й наявних ресурсів.

Мережа закладів загальної середньої освіти нашої громади створювалася в зовсім інших демографічних та соціально-економічних умовах. Ще три десятка років тому, у Ніжині було 18 шкіл і понад 14 тисяч учнів. Нині ж, 17 закладів середньої освіти (школи, гімназії, ліцей) і 7 178 учнів. При фактично збереженій мережі закладів, кількість учнів скоротилася чи не вдвічі. Статистика народжуваності у Ніжині за останніх 5 років демонструє стабільне зниження:2015 р – 501 дитина, а 2020 рік – 313. Які перспективи для 17 освітніх закладів? Невідповідність мережі освітніх установ кількості школярів, породжує проблему малочисельності шкіл (сьогодні ми маємо школи, де наповнюваність учнями не дотягує і половини їхньої проєктної потужності). Результат - низька якість надання освітніх послуг у цих закладах.

Мало в школі, мало в класі, мало і в освітянському бюджеті, який наповнюється коштами державного та місцевого бюджетів.

Проблема фінансування застарілої мережі шкіл виникла не вчора, вона існувала роками. Роками, доки не дійшло межі: школи отримують мільйонні приписи з пожежної безпеки й втрапляють під загрозу закриття, суттєвий дефіцит коштів на оплату праці вчителів та інших працівників освітніх закладів, забезпеченість комп’ютерами 12 учнів на 1. Що вже говорити про сучасні предметні кабінети, спортзали, харчоблоки, вбиральні.

З 2015 року держава опікується освітою, надаючи місцевим бюджетам освітню субвенцію – кошти на утримання галузі. У 2015 році кошти виділялися на всі захищені статті: заробітна плата, енергоносії, харчування; а вже з 2017 року освітня субвенція іде виключно на заробітну плату вчителів. За увесь період фінансування освітня субвенція не забезпечувала потребу галузі в повному обсязі. І видатки, які вона не фінансує, і нестача по заробітній платі - лягає на плечі місцевого бюджету.

Додайте до цього, що держава обраховує своє фінансування не кількістю шкіл, класів, вчителів. Освітня субвенція розраховується за формулою, яка розподіляє кошти відповідно до наповненості класів. Тобто, чим менше дітей у класах школи, тим менше коштів отримує місцевий бюджет на її утримання. Фактично, з 2016-2017 навчального року держава припинила фінансування тих освітніх установ, у яких навчається менш як 25 учнів (крім початкових шкіл).

Таким чином держава «добровільно-примусово» стимулює процес реформування мережі загальноосвітніх навчальних закладів на місцях. Не декларуючи себе, вона застосовує найвагоміший важіль впливу на органи місцевого самоврядування – наявність коштів. Міністерство фінансів України (лист від 02.03.2021 за № 07010-05-6/6741) звертає увагу на те, що «коштами освітньої субвенції забезпечується у повному обсязі оплата праці оптимальної чисельності вчителів при максимально ефективній мережі шкіл».

Нині середня наповнюваність класів у нашій громаді 25,9 учня. Логічно, що коштів з державного бюджету мало б вистачати на заробітну плату всіх вчителів. Та в реальності маємо суттєву нестачу – майже 9 млн грн. Якщо сюди додати ще й оплату праці інших працівників закладів, то загальна сума сягне майже 23,5 млн грн. Дефіцит субвенції формують заклади з малою чисельністю. Низька наповнюваність класів у школах, що розташовані у віддалених мікрорайонах можна пояснити, але обгрунтувати її у густонаселених мікрорайонах не вдається. Не спрацьовує ні розташування закладу, ні принцип «обираємо вчителя».

Сьогодні вартість навчання 1 учня в найменшій нашій школі – ЗОШ №4(всього121 учень, наповнюваність класів -13,45) майже вдвічі вища за навчання в найбільшій – ЗОШ №15(1047 учнів, наповнюваність класів – 28,3). Це 47,7 тис. грн проти 24,8 тис. грн. І ці майже 48 тисяч ідуть на утримання приміщення та заробітну плату. Що залишається на створення освітнього середовища у цій школі?

Саме через малокомплектність класів і пропонується нинішній варіант оптимізації шкільної мережі – виключення з її складу двох навчальних закладів – ЗОШ №№4 та 12.

Наповнюваність класів у ЗОШ №4 – 13,45 учня(це майже у 2 рази менше від загальноміського показника), а наповнюваність класів у ЗОШ №12 – 15,4(це у 1,7 раза менше).

Оптимізація мережі шкіл – далеко не популярне рішення. І мало яке інше, здатне так збурити громадськість. Та це один з необхідних кроків на шляху до побудови ефективної системи надання високоякісних освітніх послуг.

Ціль пропонованого кроку – це гарантія для 244 учнів обох цих освітніх закладів отримати реальне право й можливість на якісну й сучасну освіту, на гідні умови. Завдання школи сьогодні виховати конкурентно спроможну в сучасному світі людину, а не просто навчити читати, писати та рахувати. Кожному з цих учнів та його батькам буде надана можливість обрати той навчальний заклад з поміж чинних, який буде комфортним саме для них. Педагогічним колективам закладів гарантується працевлаштування.

Звертаємо увагу! Приміщення та території цих шкіл не передаються - і не можуть бути передані ніяким комерційним структурам, а тим паче – бути проданими! Вони залишаються на потреби освітньої та соціальної галузей: від облаштування дитячого садка до службового житла для вчителів і медиків.

Пропоноване рішення зважене в першу чергу логістичним аналізом: в максимально доступному радіусі шкіл які виводяться з мережі є інші, більш комфортні заклади.

А вся сформована таким чином мережа освітніх закладів нашої громади є оптимальною, остаточною і такою що забезпечує всі мікрорайони міста гарантованими освітніми послугами.

Нашу громаду в питанні оптимізації освітньої мережі можна вважати доволі поміркованою та виваженою. За інформацією Департаменту освіти та науки Чернігівської обласної державної адміністрації тільки за 2021 рік освітня мережа в області оптимізована на 77 закладів. І це далеко не сільські громади. Обласний центр, Чернігів з його бюджетом і можливостями лише за останні 5 років вивів з мережі 5 шкіл (практично щороку по закладу).

У структурі видатків бюджету нашої громади за галузевим принципом, найбільша питома вага – це видатки саме на освіту. І якщо у 2018 році це були 27%, то у 2021 – це 55,5%. І можна було б радіти такому спрямуванню коштів громади, якби ці цифри забезпечували всі потреби галузі без обмежень. А «обнуляти» інші галузі життєзабезпечення громади (медичну, соціальну) ніхто не має права.

Ми підходимо до завершального етапу реформи освітньої галузі. Нікому виключень не зроблять, ніхто не перепише законодавство країни під своє, місцеве бажання. Тож наразі не час змаганням емоцій, розрахунків політичних дивідендів особистих амбіцій, симпатій чи антипатій. Наразі, гостра потреба у прийнятті правильних та вчасних рішень. Від цього залежить якою буде освітня галузь нашої громади: якісна й сучасна чи «яка вже є». Проблема актуальна «вже на вчора» і намагання відтермінувати її вирішення на останній день реформи (як це й робили попередні скликання міської ради), призведе лише до погіршення ситуації й не виключення, що й до зупинки освітнього процесу в окремих закладах. І питання буде не стільки у дефіциті коштів, скільки у невідповідності закладів тим вимогам, які висуває законодавство. Їм просто не дозволять працювати. Місцевий бюджет без державної підтримки не зможе забезпечити всі аспекти реформування усій нашій освітній мережі одномоментно.

Продовжуючи консервувати діючу освітню мережу ми, перш за все, обділяємо всіх, без виключення, дітей нашої громади. У школах з малою наповненістю, продукуємо низьку якість освітніх послуг, бо кошти йдуть на утримання будівель, заробітну плату вчителям і, аж ніяк, не створюємо сучасний освітній простір. У великих, заповнених шкіл ми відбираємо їхні ж кошти, зупиняючи всі можливості розвитку їхнього освітнього середовища: забезпечення необхідних умов, засобів та технологій для навчання учнів.

Продовжуючи консервувати діючу освітню мережу, ми ще й нехтуємо справедливим підходом до оцінки роботи вчителя. Наразі, заробітні плати вчителів у окремих «маленьких» школах, вищі від заробітних плат їхніх колег у заповнених закладах. І забезпечується ця різниця, знову ж таки за кошти заповнених шкіл: те, що дає їм держава, «розтягується» й на тих, кого вона не бере до уваги. У нашій найменшій школі на одного вчителя припадає 6,4 учня, тоді як середній показник у нашій громаді 11,3 учня. Тобто навантаження вдвічі більше, а заробітна плата менше. Чи є це соціальною справедливістю? Чи є це стимулом для постійного саморозвитку вчителя?

Сьогодні хороша школа – це аж ніяк коли школа поруч. Хороша школа – це авторитетний вчитель, навчальні кабінети із новітнім матеріально-технічним забезпеченням, сучасні спортивні зали, харчоблоки, вбиральні.

Надаймо можливість ніжинським дітям отримати якісну освіту.

Управління освіти Ніжинської міської ради

Не знають втоми руки, що роблять добрі справи

sad21nizhyn — Fri, 17 Dec 2021 07:48:12 GMT

Не знають втоми руки,

що роблять добрі справи

15.12.2022 року, напередодні величного свята святого Миколая, в ЗДО №21 «Калинонька» відбулася особлива незабутня зустріч вихованців закладу з Головою громадської організації «Пасічники Ніжинщини», почесним пасічником України Петром Балашем і його незмінним помічником Геннадієм Шмаровозом. Гості принесли солодкий дарунок – мед, яким будуть смакувати малюки і отримувати медові «вітаміни», які є важливими для оздоровлення кожного, адже здавна мед є справжнім золотим ключиком до здоров’язбережувального народного зцілення і зміцнення кожного, хто його споживає. Мед корисний усім, але особливо велику користь приносить він дитячому організму, який росте і розвивається. Петро Іванович Балаш є справжнім меценатом, безкорисливим і щедрим на добрі справи і добрі слова, з якими він звернувся до дітей, вітаючи всіх і кожного, бажаючи рости дужими, сильними, справжніми патріотами своєї країни. Цього бажають дітям, зокрема, Рябчун Олег, Шмаровоз Геннадій, Козубенко Микола, Ступак Микола і всі члени громадської організації «Пасічники Ніжинщини», які передали також дітям солодкі дарунки з найкращими побажаннями. Нагородою гостям були дзвінкий дитячий сміх і ясні очі малюків, які висловили подяку тривалими щирими оплесками за щедрі подарунки, за увагу і тепло сердець, запрошували приходити до них в гості.

На згадку про зустріч фотокореспондент, справжній професіонал своєї справи, Валерій Кичко зробив чудові фото. Діти з великим задоволенням фотографувалися разом з гостями і ще довго не хотіли відпускати таких незвичайних, особливих, щедрих, добрих людей.

Марія САМОЙЛЕНКО, практичний психолог ЗДО № 21 «Калинонька»

Тиждень правових знань

sad21nizhyn — Fri, 03 Dec 2021 09:00:44 GMT

З 29.11.2021 по 03.12.2021 у закладі пройшов Тиждень правових знань «Великі права маленької дитини», адже, визнання прав та свобод дитини це найвища цінність, а формування в дошкільників уявлень про добро і зло, права та обов’язки, правду і неправду, чесність, честь сьогодні є надзвичайно актуальними.

У рамках Тижня правових знань для вихованців середніх та старших дошкільних груп були проведені заняття, бесіди, ігри, вікторини, ігри - драматизації, правові квести тощо.

Тиждень права в ЗДО № 21 "Калинонька"

sad21nizhyn — Wed, 01 Dec 2021 12:34:53 GMT

Тиждень права «Великі права маленької дитини»

29.11.2021-03.12.2021